曾經風靡全球的現實增強寵物養成對戰類手機游戲“口袋妖怪GO”，如今成為澳洲一所學校輔助課堂教學的好工具。

　　澳洲新南威爾士州卡里昂的國際足球學校在課堂教學中，用這個游戲來激發學生對科學知識的興趣。例如，學生在植物園中抓到游戲中的口袋妖怪，老師便會在此時向同學們介紹在口袋妖怪附近的植物。

　　不僅是“口袋妖怪GO”，該校還在課堂上引入了其他的流行游戲，如“部落沖突”和Tngress等，幫助培養學生的交流與合作能力。

　　無獨有偶。悉尼圣喬治·克里斯蒂安學校的物理教師米歇爾·布萊特也在課堂上利用一款航天游戲來講解航天知識，幫學生理解火箭發射和回收過程。

　　布萊特表示，如果游戲內容和教學大綱目標是符合的，那在課堂上正確的利用游戲來輔導教學是很有作用的，因為游戲本身就能激發學生們的興趣，他們在玩的當中就能學到知識。

　　而且，近年來老師和家長對將游戲引入課堂教學中這種做法的認可度也越來越高，部分人認為游戲不僅可以幫助學生掌握只是，還能幫助他們提高計算機的使用能力。當然，也有部分人擔心這會讓孩子玩電子設備的時間過長。

　　有報告顯示，目前已有約一半的澳洲學校利用視頻游戲輔助教學，比2015年顯著增加。其中，有70％的家長相信，視頻游戲能幫助教學和激發學生的學習興趣，64％的家長認為游戲可以幫助學生集中注意力。

　　其實，學校對將視頻游戲引入課堂的接受程度變高的原因與越來越多的澳洲人在家玩這類游戲有關。頻游戲的廣為流行使老師和家長認識到了它們的潛力。

　　約93％的澳洲家庭擁有游戲設備，67％的澳洲人是游戲玩家。玩家平均年齡從2005年的24歲上升到34歲，超過77％的玩家是18歲以上的成年人。